Notre projet consiste en une vidéo sous forme de reportage, dans laquelle une journaliste interviewe plusieurs élèves. A travers leurs échanges, les lycéens partagent leurs centres d’intérêts, comme leurs matières préférées, leur rapport à la musique ou encore leurs gouts personnels. Nous avons souhaité à travers ce passage mettre en valeur la diversité de nos personnalités ! Bon visionnage !
Présentation des œuvres 2026
Les japonisants de Sévigné – Lycée Sévigné, Cesson-Sévigné
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Catégorie 3
Kutsushita – Lycée Watteau, Valenciennes
Tout d’abord nous nous présentonstoute les deux , puis nous parlons de notre passion commune pour le Japon et le j
draemteam – Lycée français international de Tokyo, Tokyo
notre œuvre met le focus sur le basket-ball, en explorant le plaisir et les émotions liés à sa pratique
Institution Saint Denis – Institution Saint Denis, Lyon
Je parle de mon sport préféré, la natation. Je dis pourquoi j’aime ce sport et quand je le fait.
友達の世界 – Lycée Bartholdi, Colmar
Pour cette nouvelle édition du festipon, nous avons décidé de participer à la catégorie “vidéo du quotidien”
Les Best Friends Forever – Institution Saint-Stanislas, Nîmes
Dans ce blog on parle de ce que l ont aime, comme notre plat préféré, nos activités sportives, et nos animaux de compagn
Lila – Lycée Jules Guesde, Montpellier
Je parle de ce que j’aime faire : m’entretenir avec des étrangers. Je raconte ma découverte de l’application HelloTalk,
Le fabricant de rêves – Lycée français international de Tokyo, Tokyo
Je m’appelle Louis. Dans cette vidéo, je parle de ma passion; la cuisine. Je suis arrivé au Japon il y a moins d’un an e
BGBB – Lycée français international de Tokyo, Tokyo
Je m’appelle Gabriel, j’ai 15 ans et j’habite au japon l’année dernière. Dans cette vidéo je par
Coffeeholic – Lycée Bartholdi, Colmar
Notre quotidien !Le matin, on se réveille, puis on va au lycée. Et après on fais nos hobbies!
Escalade !! – Lycée Bartholdi, Colmar
Nous présentons l’escalade qui est le sport que nous aimons et qui à permis notre amitié. Nous présentons ainsi le