ひなたヴェルサイユ中高生組 – Hinata Versailles (Versailles)
Nous sommes 3 élèves franco-japonais de l’association Hinata Versailles. Nos mascottes sont trois personnages au croisement de l’Histoire française et
Présentation
des œuvres
Catégorie 1
Mochichi – Collège Saint Stanislas (Nîmes)
Notre mascotte s’appelle Mochichi. C’est un daifuku rose en forme de panda, et il sent la framboise. Nous avons choisi le daifuku comme ma
Machupi – Collège Saint Stanislas (Nîmes)
Notre mascotte, Machupi, est une guimauve rose. Il vit à Tokyo et adore la France. En ce qui concerne la nourriture, il aime la cuisine japonaise, sur
1.Sakura – Collège Saint Stanislas (Nîmes)
Notre mascotte s’appelle Sakura. C’est un ours portant un kimono à motif de sakura. Il porte un béret et tient une décoration de la Tour E
1.Erabi – Collège Saint Stanislas (Nîmes)
La mascotte de notre classe s’appelle Erabi, et c’est un érable japonais. Dans sa main droite, il tient un béret, et dans sa main gauche,
Ojinigiri – Institut de la Tour (Paris)
Notre mascotte se nomme Ojinigiri, mélangeant les mots Ojigi et onigiri. C’est un daim en référence au voyage au Japon que nous avons fait avec
Arirako – Lycée Saint Stanislas et lycée Saint Vincent de Paul (Nîmes)
Notre mascotte a été créée en s’inspirant du célèbre chien Hachiko. Le nom de la mascotte est composé des prénoms des membres de notre groupe d&
Kokeko chan – Lycée français international de Tokyo (Tokyo)
Notre mascotte de la classe de 5ème LV2 japonais est “Kokeko chan”. Il est nommé d’après le chant du coq en japonais, “Kokekokkô”. Le coq symbolise, b
Institut Saint Denis – Institution Saint Denis (Lyon)
“Maneki Nonomo” représente nos souvenirs de notre voyage scolaire au japon.
Nagi Team – Collège Saint Julien (Malestroit)
C’est un panda roux apparu en Bretagne. Il s’appelle Nagi et son manga préféré est Blue Period. Il a un an. Nagi est joyeux, mais aussi très paresseux
4JLEavancé – Lycée français international de Tokyo (Tokyo)
Notre Yurukyara est une collection des images que chacun possède pour notre groupe. Tout d’abord, nous avons chacun créé un Yurukyara, puis nous